Questions-Justice

C'est quoi, l'État de droit ? Le Conseil supérieur de la Justice en discute avec les jeunes

2025-11-19T16:16:02Z

Ainsi que le rappelle le Conseil supérieur de la Justice, l'état de droit ne coule pas de source. À l'heure où nos valeurs démocratiques sont mises à mal, se fait sentir une urgence : renforcer une culture solide de l'état de droit. C'est pourquoi, pendant la Semaine de l'État de droit, du 24 au 28 novembre 2025, le Conseil supérieur de la Justice (CSJ) incite les jeunes à réfléchir aux fondements de notre société.
De quoi s'agit-il ? Le CSJ s'en explique ci-dessous.

Quoi ?

Au cours de la semaine du 24 au 28 novembre 2025, des étudiants en droit vont se rendre dans les écoles du secondaire afin d'y enseigner l'état de droit. Ils matérialiseront ce concept par des méthodes interactives, à l'aide d'exemples et par le dialogue. Pour y parvenir, ils disposent d'un kit pédagogique actuel et didactique, adapté au monde des jeunes ainsi que sur les conseils pratiques et pédagogiques des experts du Musée BELvue.

Pourquoi ?

Les résultats du Baromètre de la Justice du Conseil supérieur de la Justice pour 2024 ont révélé que les jeunes ont souvent peu confiance en la justice et peu d'idées du fonctionnement de l'état de droit. La Semaine de l'État de droit vise à les informer correctement, afin qu'ils puissent se forger des opinions éclairées et argumentées sur la justice, la démocratie et la liberté.
L'initiative contribue à leur éducation citoyenne et à leur interconnexion : les jeunes apprennent les uns des autres dans un langage qui leur parle, tandis que des étudiants sont incités à s'engager pour la société. L'initiative s'inscrit dans la veine d'autres initiatives, telles que l'offre éducative et les ateliers « Justice en-jeu » du Musée BELvue (« Justice en-jeu », déjà présenté sur Questions-Justice), mais en mettant ici l'accent sur le concept plus vaste de l'état de droit et le rôle du citoyen.

Pour qui ?

Pour les enseignants du troisième degré (cinquième et sixième secondaires) désireux de céder les rennes à des étudiants engagés prêts à donner un cours inspirant.
Pour les étudiants en droit qui souhaitent partager leurs connaissances, inspirer d'autres jeunes et démontrer leur engagement social.
Les étudiants reçoivent un certificat de participation et un accès anticipé à l'offre de stages de la Semaine de la Magistrature.

Pour en savoir plus

La Semaine de l'État de droit est organisée par le Conseil supérieur de la Justice en collaboration avec l'asbl « vzw 400 », avec le soutien du Musée BELvue.

Découvrir la justice. Et son fonctionnement !

2025-08-05T07:00:00Z

Bien sûr, nous vous proposons d'abord – on n'est jamais mieux servi que par soi-même, dit l'adage – de découvrir notre site Questions-Justice (www.questions-justice.be) !
Mais nous ne sommes pas les seuls à proposer des outils intéressants pour découvrir la Justice, pour décoder son fonctionnement, pour traduire son vocabulaire souvent… particulier, avec des termes qui nous renvoient à… autre chose que ce qu'on veut dire : qu'on pense à « parquet » par exemple, ou encore à « siège », des mots dont le sens diffère dans le langage courant et dans le langage judiciaire…

Justice à la barre

Le Centre permanent pour la citoyenneté et la participation propose un atelier intitulé « Justice à la barre » : comme Questions-Justice, comme d'autres que nous citerons ci-dessous, cet atelier permet de comprendre le rôle de la justice dans une démocratie, d'en identifier les acteurs et de comprendre le fonctionnement du système judiciaire avec ses différentes juridictions. Tout cela, à travers un jeu de rôle !
Eh oui, chaque participant reçoit une fiche détaillant son rôle dans un procès et les différentes étapes du procès.
Justice à la barre est conçu pour des élèves de troisième à sixième de l'enseignement secondaire. Il requiert trois heures ou une demi-journée de cours.
Il peut aussi être précédé d'une visite, celle d'un palais de justice, par exemple.
Il s'agit donc de découvrir des savoirs, des infos mais il s'agit aussi d'une possibilité d'échange, de discussion, de réflexion sur la place de la justice dans une démocratie.
https://www.cpcp.be/formations/justice-barre/

Dans la peau de…

Verdict-jeu est un outil pédagogique gratuit, créé par Défense des enfants International/Belgique (D.E.I.) pour faire comprendre le fonctionnement du système judiciaire à propos des mineurs.
Léo est accusé d'avoir volé le sac à dos d'une passante… Que va-t-il se passer ? Verdict-jeu propose aux participants de se mettre dans la peau de Léo mais aussi dans celle du juge, de l'avocat, du procureur. En suivant le parcours de Léo, le joueur découvre comment fonctionne cette justice des mineurs en Belgique.
https://verdict-jeu.be/

Jeu de rôle en classe

Proposition du Musée BELvue et destiné à des élèves des deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire, Justice en-jeu en classe leur permet de s'immerger dans le monde de la justice et de comprendre le fonctionnement d'un procès au tribunal correctionnel. Ils visionnent d'abord une simulation de procès avant de participer à un jeu de rôle lors duquel ils pourront endosser les différents rôles des participants à un procès. Les différents documents utiles n'existent qu'en ligne, ils sont à télécharger par les professeurs : vidéos, fiches d'observation, documents de support et de travail pour les élèves, affaire fictive à traiter.
Comme son intitulé l'indique, cette activité est destinée à être jouée en classe.
https://www.belvue.be/fr/activities/jeu-justice-en-jeu

Une journée complète

Le Musée BELvue propose aussi une journée complète d'initiation à la Justice, intitulée « Justice en-jeu ». Attention : son nom ressemble au « Justice en-jeu en classe » dont il vient d'être question, mais c'est autre chose : cela se passe en dehors de l'école. Le matin, après une brève introduction sur le fonctionnement de la justice, les élèves assistent à un procès au tribunal correctionnel et se familiarisent ainsi aux rôles des différentes personnes intervenantes. L'après-midi, lors d'un jeu de rôle, ils se glissent dans la peau du prévenu, de la victime, du procureur, du juge ou encore de l'avocat de la défense ou de la partie civile. Les jeunes ont ensuite l'occasion de rencontrer un ou plusieurs professionnels de la justice afin de leur poser toutes leurs questions.
Questions-Justice a détaillé cette activité dans l'article suivant : « Pas simple de rendre la justice : le Musée BELvue crée un outil pour l'expliquer aux jeunes : ‘Justice en-jeu' ». https://www.belvue.be/fr/activities/justice-en-jeu !

Un jeu de cartes…

Toujours proposé par le Musée BELvue, « Justice – cartes philo » contient une méthode pour stimuler le dialogue sur la Justice avec les élèves. Il permet d'aborder de manière innovante des thèmes autour de la Justice et de l'État de droit. Un jeu de cartes permet aux enseignants d'utiliser différentes méthodes de travail : questions philosophiques, mises en situation, dilemmes, etc. L'outil couvre cinq thèmes : la culpabilité ; la peine ; la justice ; les droits et devoirs ; et la liberté et l'égalité.
https://www.belvue.be/fr/activities/justice-carte-philo

Quand il n'y en a plus, il y en a encore…

Encore à l'initiative du Musée BELvue :

un dossier théorique destiné aux élèves et aux enseignants : https://www.belvue.be/fr/activities/justice-ressources ;
un podcast, toujours sur le fonctionnement de la justice, intitulé « Épisode #4 : évoquer la Justice en classe », à sélectionner à l'adresse suivante : https://www.belvue.be/fr/activities/belvue-campus.

Avocat dans l'école

Autre manière de permettre à des élèves de s'informer sur la justice et son fonctionnement : inviter un avocat en classe grâce à « Avocat dans l'école », proposé par Avocats.be, le « petit nom » de l'Ordre des Barreaux francophones et germanophone.
Les enseignants peuvent prendre contact avec les responsables des différents barreaux francophones et germanophone. Un avocat prendra ensuite contact avec eux pour préciser les modalités de la rencontre.
https://ecole.avocats.be/fr

Pas simple de rendre la justice : le Musée BELvue crée un outil pour l'expliquer aux jeunes : « Justice en-jeu »

Pierre Vandernoot — 2019-04-01T07:00:00Z

Palais de justice de Bruxelles, 9h30'. Tribunal correctionnel. Première affaire : le prévenu comparait suite à une plainte de sa femme pour violence. Il est défendu par son avocat. Deuxième affaire : il est question d'un vol de bijoux mais l'avocat de la partie civile est seul présent à l'audience.

Ensuite, pendant qu'un vendeur de drogue s'explique, seul, face au juge, trois policiers pénètrent dans la salle avec un homme menotté. Un avocat précise attendre son client, présent dans la salle une demi-heure plus tôt mais absent alors qu'il devrait être le prévenu suivant. S'intercale un jeune gilet jaune venu entendre son jugement suite à sa comparution trois semaines auparavant : il devra prester 40 heures de travail d'intérêt général… Le prévenu disparu réapparait… et les affaires se suivent, certaines personnes étant là pour une audience, d'autres pour entendre le « prononcé du jugement » de leur affaire…

De découverte en découverte !

Dans la salle d'audience, treize jeunes d'une sixième « Transition sciences sociales » d'un athénée bruxellois sont attentifs. Ils participent à un « workshop » mis sur pied par le musée BELvue pour sensibiliser les élèves à la justice. Plus précisément, cette animation veut permettre aux jeunes d'acquérir les connaissances nécessaires pour comprendre les bases de la justice en Belgique et le fonctionnement du tribunal correctionnel. Elle veut les sensibiliser à la difficulté de juger et leur permettre de réfléchir à la nécessité de la justice.
Auparavant, l'animatrice du BELvue a donné une courte explication de la structure de la justice belge et identifié les acteurs des procès auxquels ils vont assister, avec leur place et leur rôle. Elle a précisé de strictes consignes : téléphones coupés, silence complet, pas question de manger ou boire.
Une heure trente plus tard, autour d'une table dans la salle des pas perdus, jeunes, professeurs et animatrice se retrouvent pour un débriefing. Grand étonnement des jeunes : le prévenu accusé de violence par sa femme a quitté la salle, tout souriant… au bras de sa femme ! Comment est-ce possible ?
Après cette première découverte de la complexité des individus, l'animatrice passe en vue les différentes affaires. Elle questionne, fait creuser le sujet : quels sont les arguments de l'avocat ? Connaissiez-vous les peines de travail ?
Elle répond aussi aux multiples questions, elle explique : « Non, une amende et un dédommagement, ce n'est pas la même chose » et « Oui, un juge peut imposer une formation contre la violence domestique » ou encore « Non, un sursis ne supprime pas une peine ».

Difficile de rendre la justice !

On sent la méfiance de certains jeunes vis-à-vis des institutions : « Comment ça se passe quand un juge est coupable ? Quand un policier fait des bavures ? ». Les séries télévisées sont souvent source d'infos… erronées. L'animatrice précise clairement que toute personne coupable, fût-elle juge ou policier, est jugée.
D'autres interrogations surgissent rapidement : « Mais pourquoi on n'envoie pas directement un voleur en prison ? » questionne une jeune fille. « Parce qu'il peut changer », lui répond une autre. « Elle se croit chez les Bisounours ! », déclare, péremptoire, un garçon. « Parce que ce n'est pas nécessairement une solution », dit l'animatrice. Et la professeure enchaine avec une comparaison qui parle aux étudiants : « Quand vous êtes en échec, on peut discuter très longtemps votre situation en délibération et vous permettre de repasser un examen par exemple, parce qu'on veut vous donner une chance, parce qu'on croit que vous pouvez progresser. Un prévenu peut ainsi être condamné avec un sursis ». Et elle ajoute encore : « Pour deux élèves avec les mêmes points, on peut prendre deux décisions différentes parce qu'un cas n'est pas l'autre, qu'il s'agisse de l'école ou de la justice ».
L'idée que rendre la justice n'est pas simple fait son chemin…

Enfin, le jeu de rôle

L'après-midi, ces jeunes entrent dans la peau des acteurs de la justice. Ils prennent connaissance de « L'affaire Arthur », celle d'un propriétaire qui aurait agressé le compagnon de son ex-compagne et locataire. Les rôles sont répartis par l'animatrice : juges, avocats, prévenus, parties civiles, procureurs… Chacun reçoit son rôle et un document précisant comment et quand il va intervenir, comment il s'exprimera, comment il réagira aux discours des autres et encore, quelles sont les peines possibles dans un jugement au tribunal correctionnel.
Pendant trois-quarts d'heure, tous planchent sur leur future intervention, aidés par l'enseignante, l'animatrice et un substitut du procureur du Roi. La concentration est évidente, maximale et le plaisir est présent. Les étudiants cherchent… et inventent aussi : « Vous voulez bien jouer ma copine ? » demande un futur prévenu à sa professeure. « Oui ? Je vous appelle Emma, ça vous va ? ».
Et enfin, l'apothéose : les voici, en toges pour les apprentis magistrats et avocats, dans la même salle d'audience que le matin. D'emblée, tous s'installent aux places prévues et la juge prend immédiatement la parole : « Silence ! », réclame-t-elle d'une voix de stentor ! Et le jeu de rôle démarre, avec des audaces, des hésitations, des rires aussi. Il sera joué deux fois.
La journée se terminera par un second débriefing suivi d'une rencontre avec un juge qui répondra aux questions encore en suspens posées par les jeunes.
À l'issue de la journée, les découvertes sont intéressantes : juger n'est pas simple, il ne suffit pas d'appliquer une peine standard à une situation… qui n'est jamais standard. Le juge explique pourquoi il décide d'une peine. Les prévenus ont la parole. Ils doivent fournir des certificats pour prouver un travail, un accident… Ou encore, il n'y a pas que des emprisonnements et des amendes, il existe aussi des peines de travail et des sursis à des peines de prison. Il peut même y avoir une peine de formation …

Pour en savoir plus

Le workshop « Justice en-jeu » a été créé par le Servie éducatif du musée BELvue, à la demande du Conseil supérieur de la Justice. Le BELvue est un projet de la Fondation Roi Baudouin. Organisé dans dix palais de justice du pays, il nécessite évidemment la collaboration de magistrats et d'avocats.
« Justice en-jeu » est destiné à des élèves de cinquième et sixième secondaire (de 12 à 24 participants). Une nouvelle version, destinée à des élèves de fin de primaire et de début de secondaire est accessible à Bruxelles, Liège et Marche-en-Famenne.